мой сын учится во втором классе англицкой школы (с углублённым изучением языка). Уроки просто стали нашим наказанием. Я вышла на работу, работаю до 16 и как горная.. ладно пусть будет лань несусь за дочкой, благо сад в 15 минутах от работы, ещё 15 до дома. В общей сложности дома в 17, кормлю и за уроки.

1 Математика задание помещается на лист, раньше решал за 15 минут, сейчас час - полтора , при этом постоянно описки подчерк и так ужас ужасный, так ещё и ошибки. Устно всё на 5, а работы 3-4, хотя последнее время учительница уже не снижает ему за написание цифр

2 Русский -это моё наказание... По очерёдно диктант, словарный диктант, изложение, письмо по памяти и домашнее задание никто не отменял. Два часа тратим на запись и переписование.

3 Краеведение- задание без родителя выполнить не возможно. Домой приду сфоткаю, из последнего.

4 ИЗО- рисуем в классе и не забываем выполнять домашнее задание !!! Рисуем дома и приносим в класс, мне первую четверть даже в голову не приходило, что нужно рисунки нести в класс, думала развивают, всю стену увешала, а их сдавать нужно. Во второй четверти ВСЕМ мальчикам кроме моего поставили ТРИ и это второй класс !!!!

5 Физ-ра вообще песня. Не под тем углом выполняете отжимание Половина класса не хочет идти в школу два раза в неделю, когда физ-ра

6 Английский - репетитор с третьей четверти и мы в шоколаде, мама не рвёт волосы на голове (со всеми своими красными дипломами и 5 по английскому, знаю тока алфавит на 5 ) Учительница на собрании так и сказала, первое время тяжело с ним было, а сейчас он молодец ему нра.. угу и маме нра, только дело это не дешёвое

Вот так проходит мой вечер, в 9 часов дети готовятся ко сну, после 10 вечера я готовлюсь к лекциям...

В пятницу я его оставила дома, бабушка приезжала к внукам

А ты чего думала?? 2-х летку за парту посадят и домашнее задание будут давать?

100% СЧАСТЛИВА!!!!!!

А в целом, у меня мама учительница алгебры и геометрии в старших классах. Говорит, что идет тенденция к усложнению материала, но только не по сложности его самого, а по плотности подачи. Т.к. много часов отбирается в пользу новых предметов как - этика, психология, введения некоторых предметов раньше на год или два. Т.е. необходимо подать тот же объем материала, но в меньшее колличество часов. К тому же дети, в целом, стали менее усидчивы. Тут и немного другое воспитание и отношение к учителям внутри семьи другое стало. Много факторов. Но все чаще и чаще стали появляться в старших классах дети, не знающие таблицу умножения, дети, которые очень тяжело справляются с задачами в пространстве и осями координат. Мама считает это последствиями именно раннего обучения, т.к. зачастую детей пичкают информацией, но не учат ей пользоваться. В садике дочку мою научили складывать и вычитать. Я радуюсь, все орм. А потом как-то написала ей пример, а она не может его решить. Оказалось, что все примеры воспитатель озвучивала голосом, т.е. дети не соотносили написанное с ее словами. Т.е. напишет 2+2= и проговорит - два, прибавить два. На слух дети решают и вписывают в нужное место нужную цифру. То же с числовой прямой. Проговорить могут от 0 до 9, а вот поразмышлять какая цифра за какой или перед какой не могут.

Мне кажется это все от набивания винчестера, а не в улучшение оперативки человека.
В погоне за ранним обучением убиваем желание учиться. Одни дети, которым это обучение дается сложно отворачиваются из-за сложности. А тем, которым дается легко, внушается ощущение ложной гениальности. И когда становиться сложно - появляется комплекс отличника.

Тоже боюсь школы. Нам через год идти. Поэтому простите за многа букаф.